「わかった」にもいろいろある。 １．全体像がわかる。（見当がつく） ２．整理するとわかる。（分類、まとめる） ３．筋が通るとわかる。（説明する） ４．空間関係がわかる。 ５．仕組みがわかる。 ここまでは、未知のことに向き合ったとき、われわれがそ…

トーマス・リコナーはその著作である「こころの教育論」（慶應義塾大学出版会）の中で、賢明で善良であることが教育の２大目標であることを掲げていいます。 賢明と善良が同じではない、賢明な人が必ずしも善良な人とは限らない。このことから、性格形成の教…

2017年6月24日 朝日新聞 オピニオン 若者の命 守るために 身近に自死を感じている２人の記事が掲載されている。 ライフリンク代表 清水康之さんの結語 「困難な問題でもいろんな解決策がある」ことの具体的な知識を身に付けられれば、安心感にもなり、いざと…

いじめは、犯罪。 「いじめは犯罪ではないという幻想」 いじめとは？ 「いじめかどうかの見分け方」 他人を支配したい 「権力欲」 人を奴隷にしてしまうプロセス 「孤立化」「無力化」「透明化」 家庭での市民権を失う 「無理難題」 終わりに 「安全の確保」…